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初中英语教师个人研修计划

英语远程研修即将结束了初中英语网络研修培训成果,回想这段时间的学习有许多感慨,感到新课程理念下的课堂过程指出让课程过程转化为学习的步骤.即让员工课程过程转化为教师学习的过程。这与特色的"填鸭式"教学过程完全不同,有适应时代演进的突显特性! 首先


英语远程研修即将结束了初中英语网络研修培训成果,回想这段时间的学习有许多感慨,感到新课程理念下的课堂过程指出让课程过程转化为学习的步骤.即让员工课程过程转化为教师学习的过程。这与特色的"填鸭式"教学过程完全不同,有适应时代演进的突显特性!

首先初中英语网络研修培训成果,我在研修之后努力追寻了专家们的访谈,感受最深,收获众多。专家们的沙龙或者优秀课例和视频,使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性,同时也得以从理性里认识新课程理念下的课程授课石家庄少儿英语培训班,从而得以重新努力地反思与思考自己的教育课程观跟课堂策略和技巧。尤其大学听力课程,在英语学习的看、说、读、写这四种基本技能中,全面深化学生口语训练,提高教师听力理解水平,已逐渐得到众多教师的认同与尊重。
其次南京儿童英语培训机构,此次培训的研修平台非常好。除了可以就当天所学展示自己的作业,从中获得任何同仁的点评之外,还能获得专家的点拨,并且能在线研讨,有效有利。
第三,我在今天培训中都学到了许多新的看法跟这些独特的想法。令我探索最深、收获最大是课堂小组活动,一直认为缺乏些什么东西在那里。观看了鲁老师的视频后,我豁然开朗,但是我在小组合作学习中提及的分组时能顾及学生的个体变化这一点,还是有巨大的弊端,实行出来也是有巨大的困难。按它们的接受程度区分小组,课下操作仍相当可行,但是课里什么办?我一直在能会不会太浪费时间呢?希望获得各位的指点。
总之,通过观看视频、专家点评以及网上互相沟通,我对新教材改革的观念有了最进一步的了解;通过参与在线研讨和沟通,我感受去了远程培训的美丽,有幸聆听到了大家学友们不同的课改心声;通过完成提交作业,我训练了表达,增长了个人智慧;通过阅读班级跟课程简报,我分享到了学友们的培训成效和专家们的课改成果;最后,通过编写提交研修总结经验,思想跟熟悉却受到了进一步的升华。
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