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北京版小学英语二年级电子教材

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资料赠送:小学英语记忆词汇手段
感官记忆
根据识别,参与记忆词汇的肝脏和身体后背越多,单词在头部中的印象就越深刻,记忆的时间也就越长。
小学英语中,大部分词汇是声称详细的事物苏州初中英语,抽象的甚 少。
记短语时,不要只用一种触觉,尽可能地用多个听觉,耳听、嘴念、手写、眼看、心记等。新词语呈现时,让孩子听所学单词所代表的事物形状,可利用实物、 卡片或了了几笔的简笔画北京小学二年级英语作业,使学生有一种直观感受。
如学习制品、交通工具、动物等名词,可以用实物或玩偶进行直观教学。
像sun,moon,star等单 词,教师可用简笔画帮助教学,既生动,又形象。
也可用童谣的方式,刺激孩子们的其它味觉,如:/b/北京小学二年级英语下北京少儿英语哪个好,/b/,/b /;book,book,I like books;banana少儿英语学习口语班,banana北京小学二年级英语下,I like to eat bananas.
另外,还可以用网游的方式(如“找朋友”“连连看”等)来加以巩固。让孩子在“乐”中学,在“趣”中练,是小学生识记词汇的一条捷径。
复习记忆
对于词汇的提高,要尽快备考,第二天的忘记机率能将近75%,以后的淡忘速率开始减弱,所以每隔一段时间应进行备考,可以让孩子制做词汇卡片长春少儿英语一对一,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记语法,巩固所学单词。
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